Collection(s) : Glassine
Paru le 24/04/2024 | Broché XIX-194 pages
Public motivé
préface d'Ann Langley | postface Martial Dembélé
Les méthodes qualitatives sont, en comparaison avec des méthodes statistiques ou expérimentales, peu décomposées en opérations élémentaires et codifiées, en formules précises et standardisées. Pour les professeures et professeurs d'université, cela remet en question les modes de transmission et d'appropriation de méthodes irréductibles à des techniques ou des outils prêts à l'emploi. Du côté des étudiantes et des étudiants des cycles supérieurs, ceux-ci peuvent s'interroger sur les apprentissages réalisés dans différents contextes interactifs informels qui jouent un rôle socialisant en leur permettant d'articuler et de confronter leurs croyances épistémiques et méthodologiques. Cet ouvrage présente des contributions combinant ces deux perspectives au sein d'analyses réflexives relatives aux apprentissages du qualitatif faits dans des contextes informels et aux innovations pédagogiques qui visent à socialiser la relève et à lui donner une culture en recherche qualitative.
Joëlle Morrissette est professeure titulaire à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, où elle donne des cours de recherche qualitative. Elle a organisé divers événements scientifiques et publié plusieurs articles méthodologiques. Entre 2016 et 2023, elle a assumé la présidence de l'Association pour la recherche qualitative.
Didier Demazière est directeur de recherche au Centre national de la recherche scientifique et enseignant à Sciences Po Paris. Au sein du Centre de sociologie des organisations, il mène des enquêtes mobilisant de multiples méthodes. Il a consacré un ouvrage et de nombreux articles à la méthode des entretiens biographiques.
Marie-Mathilde Dupont-Leclerc est candidate au doctorat en psychologie clinique à l'Université de Montréal. Depuis le début de son parcours, elle s'intéresse à la recherche qualitative, à la place qu'elle occupe au sein des discours scientifiques dominants et à son enseignement. Elle a donné plusieurs types de cours en recherche qualitative.
